Guia de Aprendizagem Física 1ª série EM 4º bimestre 2020

 E. E. VEREADOR EUCLIDES MIRANDA

                                                    GUIA DE APRENDIZAGEM               1ª SÉRIE                   2020

Professor(a): Rafael Herrera Fernandes				Disciplina: Física		Série e turma: 1ª série	Bimestre: 4º
Justificativa: Propiciar aos estudantes significado ao que é ensinado nas aulas de Física no momento do aprendizado. Possibilitar a compreensão do mundo contemporâneo e fornecer subsídios de como agir sobre o mesmo, aliando conhecimentos da Física a interesses formativos mais amplos, de forma a satisfazer a formação plena do cidadão.
Objetivos: Proporcionar procedimentos voltados para a formação de um cidadão contemporâneo atuante, competente e solidário, com os instrumentos necessários para compreender a realidade, intervir nela e dela participar.	Habilidades a serem desenvolvidas: -------------OUTUBRO------------- H1.             Compreender as interações gravitacionais entre objetos na superfície da Terra ou entre astros no Universo, identificando e relacionando variáveis relevantes nessas interações   -------------NOVEMBRO------------- H2.             Identificar movimentos que se realizam no dia a dia e as grandezas relevantes que os caracterizam.     H3.             Reconhecer que tanto as leis de conservação das quantidades de movimento como as leis de Newton determinam valores e características dos movimentos em sistemas físicos.       H4.             Analisar situações do cotidiano em que ocorram transformações de energia de diferentes tipos (elétrica, química, nuclear, térmica, cinética, potencial gravitacional, potencial elástica etc.); H5.             Aplicar conceitos de transformação de energia potencial em cinética em sistemas reais com o intuito de produzir trabalho; H6.             Analisar a potência do trabalho animal e do trabalho das máquinas para estabelecer padrões de comparação entre elas;   -------------DEZEMBRO------------- H7.             Identificar situações em equilíbrio estático e dinâmico;       H8.             Identificar e interpretar situações, fenômenos e processos conhecidos, envolvendo interações gravitacionais na Terra e no Universo H9.             Identificar campos, forças e relações de conservação para descrever movimentos no sistema planetário e de outros astros, naves e satélites     H10.         Formular e debater hipóteses e explicações científicas acerca da possibilidade de vida fora da Terra				Conteúdos: Universo, Terra e vida Interação gravitacional 1. O campo gravitacional e sua relação com massas e distâncias envolvidas   Movimentos 2. Sistematização dos movimentos segundo trajetórias, variações de velocidade etc.   Leis de Newton 3. Relação entre as leis de Newton e as leis de conservação     Trabalho e energia mecânica 4. A energia se transforma 5. Trabalho de uma força como medida da variação do movimento         Equilíbrio estático e dinâmico 6. Condições para o equilíbrio de objetos e veículos no solo, na água ou no ar, caracterizando pressão, empuxo e viscosidade   Universo, Terra e vida Interação gravitacional 7. Movimentos junto à superfície terrestre – quedas, lançamentos e balística 8. Conservação das quantidades de movimentos lineares e angulares em interações astronômicas   Universo, evolução, hipóteses e modelos 9. Teorias e hipóteses históricas e atuais sobre a origem, constituição e evolução do Universo
Temas transversais: Ética, Meio Ambiente, Trabalho e Consumo, Cidadania, Pluralidade Cultural.
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas: - Leituras de textos, artigos em revistas e internet. - Resolução de problemas. - Exercícios do caderno do aluno, testes de vestibulares, concursos, AAP, ENEM, SARESP.		Atividades Didático-Cooperativas: - Atividades em grupo, estimulando a colaboração e a solidariedade. - Atividades individuais e em grupo, que favoreçam o desenvolvimento das competências leitora e escritora (elaboração de relatórios, artigos, paródias, entre outros, sobre os temas trabalhados). - Estudantes agrupados por níveis produtivos.	Atividades Complementares: CONSOLIDAÇÃO - Descrever relatos de fenômenos ou acontecimentos que envolvam conhecimentos físicos, tais como relatos de viagens, visitas ou entrevistas, apresentando com clareza e objetividade suas considerações e fazendo uso apropriado da linguagem da Física. REFORÇO - Estimular a procura e a resolução de testes de vestibulares, concursos, ENEM, SARESP, entre outros, assim como a leitura de livros paradidáticos relacionados a temas científicos. AMPLIAÇÃO - Compreender e emitir juízos próprios sobre notícias com temas relativos à ciência e tecnologia, veiculadas pelas diferentes mídias, de forma analítica e crítica, posicionando-se com argumentação clara.
Valores trabalhados na disciplina: - Humildade - Respeito - Coletividade - Responsabilidade		Critérios de Avaliação: Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos estudantes: - Avaliação Bimestral: individual e sem consulta – dissertativa ou teste. DATA: 30/11/2020. - Atividades em sala: individual, duplas ou grupos – dissertativa ou teste. DATA: 30/11/2020. - Atividades práticas: duplas ou grupos – relatórios ou atividades dirigidas. EQUILÍBRIO: 07/12/2020. - Trabalhos: em grupos com apresentação oral e entrega de parte escrita de acordo com o roteiro de trabalhos. FeVEM: 19/11/2020; livro PARADIDÁTICO (EXTRA): 07/12/2020. - Avaliação Contínua: todos os dias de aula – comprometimento, responsabilidade, organização, criatividade, disciplina.
Referências: - CURRÍCULO do Estado de São Paulo/Ensino Médio: Ciências da Natureza e suas Tecnologias SEE, 2011. - FUKUI, ANA. Ser Protagonista. Física – 1º ano: Ensino Médio. Ana Fukui; Madson de Melo Molina; Venê; organizadora Edições SM; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Ana Paula Souza Nani – 3. ed. – São Paulo: Edições SM, 2016. – (Coleção Ser Protagonista). - GRUPO REELABORAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA. Física 1: Mecânica/ GREF – 7. Ed. 2.reimpr. – São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. - Currículo +. Para acessar <http://curriculomais.educacao.sp.gov.br >.                                                                        - Sites de interesse.