Guia de Aprendizagem 1ª série - 1º bimestre 2020

E. E. VEREADOR EUCLIDES MIRANDA

                                                    GUIA DE APRENDIZAGEM               1ª SÉRIE               2020

Professor(a): Rafael Herrera Fernandes		Disciplina: Física		Série e turma: 1ª série	Bimestre: 1º
Justificativa: Propiciar aos estudantes significado ao que é ensinado nas aulas de Física no momento do aprendizado. Possibilitar a compreensão do mundo contemporâneo e fornecer subsídios de como agir sobre o mesmo, aliando conhecimentos da Física a interesses formativos mais amplos, de forma a satisfazer a formação plena do cidadão.
Objetivos: Proporcionar procedimentos voltados para a formação de um cidadão contemporâneo atuante, competente e solidário, com os instrumentos necessários para compreender a realidade, intervir nela e dela participar.	Habilidades a serem desenvolvidas: -------------FEVEREIRO------------- H1. Compreender que a natureza é o objeto de estudo da Física H2. Identificar movimentos que se realizam no dia a dia e as grandezas relevantes que os caracterizam H3. Reconhecer características comuns aos movimentos e sistematizá-las segundo trajetórias, variações de velocidade e outras variáveis H4. Fazer estimativas, realizar ou interpretar medidas e escolher procedimentos para caracterizar deslocamentos, tempos de percurso e variações de velocidade em situações reais --------------MARÇO--------------- H5. Identificar diferentes formas de representar movimentos, como trajetórias, gráficos, funções etc. H6. Reconhecer causas da variação de movimentos associadas a forças e ao tempo de duração das interações H7. Identificar as interações nas formas de controle das alterações do movimento H8. Reconhecer a conservação da quantidade de movimento, a partir da observação, análise e experimentação de situações concretas, como quedas, colisões, jogos ou movimentos de automóveis ---------------ABRIL------------------- H9. Comparar modelos explicativos das variações no movimento pelas leis de Newton H10.           Reconhecer que tanto as leis de conservação das quantidades de movimento como as leis de Newton determinam valores e características dos movimentos em sistemas físicos			Conteúdos: Introdução à Física • Física, ciência da natureza • Medidas – Ordem de grandeza e Notação Científica. Movimentos – Grandezas, variações e conservações Identificação, caracterização e estimativa de grandezas do movimento (Cinemática) • Observação de movimentos do cotidiano – distância percorrida, tempo, velocidade, massa etc. (O estudo do movimento; Conceitos iniciais) • Sistematização dos movimentos segundo trajetórias, variações de velocidade etc. (Movimento Uniforme) • Estimativas e procedimentos de medida de tempo, percurso, velocidade média etc. (Movimento Uniformemente Variado; Movimento circular) Quantidade de movimento linear, variação e conservação (Dinâmica) • Modificação nos movimentos decorrentes de interações ao se dar partida a um veículo (Impulso e colisões) • Variação de movimentos relacionada à força aplicada e ao tempo de aplicação, a exemplo de freios e dispositivos de segurança (Colisões) • Conservação da quantidade de movimento em situações cotidianas (Quantidade de movimento) Leis de Newton • As leis de Newton na análise do movimento de partes de um sistema mecânico (Forças e as leis de Newton) • Relação entre as leis de Newton e as leis de conservação (Aplicações das leis de Newton)
Temas transversais: Ética, Meio Ambiente, Trabalho e Consumo, Cidadania, Pluralidade Cultural.
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas: - Leituras de textos, artigos em revistas e internet. - Resolução de problemas. - Exercícios do livro didático, testes de vestibulares, concursos, ENEM, SARESP.	Atividades Didático-Cooperativas: - Atividades em grupo, estimulando a colaboração e a solidariedade. - Atividades individuais e em grupo, que favoreçam o desenvolvimento das competências leitora e escritora (elaboração de relatórios, artigos, paródias, entre outros, sobre os temas trabalhados). - Estudantes agrupados por níveis produtivos.		Atividades Complementares: CONSOLIDAÇÃO - Descrever relatos de fenômenos ou acontecimentos que envolvam conhecimentos físicos, tais como relatos de viagens, visitas ou entrevistas, apresentando com clareza e objetividade suas considerações e fazendo uso apropriado da linguagem da Física. REFORÇO - Estimular a procura e a resolução de testes de vestibulares, concursos, ENEM, SARESP, entre outros, assim como a leitura de livros paradidáticos relacionados a temas científicos. AMPLIAÇÃO - Compreender e emitir juízos próprios sobre notícias com temas relativos à ciência e tecnologia, veiculadas pelas diferentes mídias, de forma analítica e crítica, posicionando-se com argumentação clara.
Valores trabalhados na disciplina: - Humildade - Respeito - Coletividade - Responsabilidade	Critérios de Avaliação: Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos estudantes: - Avaliação Bimestral: individual e sem consulta – dissertativa ou teste. DATA: 31/03/2020. - Atividades em sala: individual, duplas ou grupos – dissertativa ou teste. DATA: 03/03/2020. - Atividades práticas: duplas ou grupos – relatórios ou atividades dirigidas. ROTEIROS INDICADOS E POSTAGENS – AULAS DE P.E. - Trabalhos: em grupos (apresentação oral e parte escrita). ESTUDO EXPERIMENTAL DO TEMPO – 27 e 28/02/2020; ESTUDO EXPERIMENTAL AMPLIANDO A IDEIA DE VELOCIDADE – 02 e 03/04/2020. - Avaliação Contínua: todos os dias de aula – comprometimento, responsabilidade, organização, criatividade, disciplina.
Referências: - CURRÍCULO do Estado de São Paulo/Ensino Médio: Ciências da Natureza e suas Tecnologias SEE, 2011. - FUKUI, ANA. Ser Protagonista. Física – 1º ano: Ensino Médio. Ana Fukui; Madson de Melo Molina; Venê; organizadora Edições SM; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Ana Paula Souza Nani – 3. ed. – São Paulo: Edições SM, 2016. – (Coleção Ser Protagonista). - GRUPO REELABORAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA. Física 1: Mecânica/ GREF – 7. Ed. 2.reimpr. – São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. - Currículo +. Para acessar <http://curriculomais.educacao.sp.gov.br >.                - Sites de interesse. Fontes de Referência para o estudante - Currículo +. Para acessar <http://curriculomais.educacao.sp.gov.br >.                - Sites de interesse.